來源 澄園書院
3月27日，在這個櫻花燦爛的日子裡，澄園書院團委有幸請來了我校bat365官网登录施常州老師，在競秀北樓401為同學們開展了題為“與信仰對話之人文和信仰的複興”的講座。
施常州老師選取了一個富有深刻内涵的角度——從鬼魂的形象闡釋信仰内涵。一直以來，鬼魂信仰文化就在古代社會中保持着旺盛的生命力。
老師通過對湯顯祖的《牡丹亭》與莎士比亞的《哈姆雷特》的比較研究，解讀了兩部文學作品都塑造鬼魂形象的原因。
其一，鬼魂形象的出現能推動故事情節的發展；其二，強化了作品的主題，加深了作品的悲劇意蘊。
講座伊始，老師放映了電影《哈姆雷特》的片段。突然亡故的老哈姆雷特的鬼魂在半夜出現，他翕動嘴巴，想擺脫被困地獄的痛苦。
最終的真相逐漸浮出水面，逼迫着哈姆雷特接受父親的死亡，母親的改嫁，朋友們的不信任等一系列不幸的事情，而這些都是陰謀家一手造成。
過去美好的生活對哈姆雷特來說已是鏡花水月，而他的猶豫不決也同樣加速了悲劇結尾的來臨，直至最後哈姆雷特的信仰與價值體系的崩潰。
施常州老師提到，如果失去了“鬼魂顯靈”的情節而側重于“替父報仇”，哈姆雷特内心的糾結與複雜将會大大減弱。
他是文藝複興時期人文主義思想者的典型，他渴望着建立新的價值體系，鬼魂的出現使得哈姆雷特在絕境的邊緣掙紮，尋找希望。
在某種意義下，鬼魂解救了他，使其重塑自我。
接下來，老師講述了《牡丹亭》的故事梗概。
美麗辭藻的堆砌，語言華麗的沖擊，既是昆曲的一大特色，同時蘊含着對封建禮教和社會環境的強烈不滿。鬼魂形象的出現，大大展現了當時人們對自由的渴求，對沖破禮教束縛的美好願望。
這與《哈姆雷特》有着異曲同工之妙——鬼魂形象照亮了作品中人物的靈魂，使其各自審視着自己的内心世界。兩者分屬中西方兩種不同的文化體系，但卻相互映照，反應出當時人文和信仰的變革和複興。
最後，老師以《牡丹亭》為背景播放了歌手王力宏的《在梅邊》，還推薦了電影《喜馬拉雅王子》，這部稱為民族版的《哈姆雷特》。
相信同學們通過這次講座，一定對中西方人文和信仰複興有了更深層次的理解與感悟。